Модуль 11. Рефлексія

З усього того, чому я навчалася на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде, робота з інтернетом та електроними таблицями ,створення презентацій та публікацій.

Модуль 10. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів. Потрібно створювати інструкції для дітей, щоб діти мали чіткий план роботи над завданням.

Модуль 9. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання. Матеріал цього модуля дозволив мені упорядкувати знання про особливості мислення учнів і ті методи навчання які доцільно застосовувати для забезпечення ефективності засвоєння нового матеріалу. Цей матеріал мені був цікавий і надіюсь допомже у моїй професійній діяльності.

Модуль 8. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме:

•  яким чином створення системи оцінювання допоможе мені покращити навчальний процес;
•   як залучення учнів до процесу оцінювання змінює їх ставлення до навчання та допоможе досягненню поставлених навчальних цілей;
•   продумувати порядок критеріїв оцінювання;
•   проранжувати і записати їх від найважливішого до найменш важливого.

Особливо сподобалась бібліотека шаблонів, яка містить величезний банк інформації, з якого однозначно можна обрати форму оцінювання для будь-якого етапу свого проекту.

Модуль 7. Рефлексія

В цьому модулі я створила учнівський блог, як зразок для створення власних блогів в майбутньому учнями. Правильно сплановане та організоване оцінювання - запорука розвитку в учня певних компетенцій.Дуже цікаво створювати критерії оцінювання для презентацій, враховуючи мету даної презентації. Простіше створити презентацію, але складніше відредагувати її так, щоб вона відповідала критеріям.

Модудь 6. Рефлексія

У даному модулі, я навчилася  ефективно використовувати комп’ютерні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів, комунікації та співробітництво для покращення процесу навчання учнів та оцінювання. Я повинна навчити учнів вдосконалювати вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем. Учні повинні навчитися користуватися матеріалом з мережі Інтернет.

Модуль 5. Рефлексія

Після обговорення і презентації своїх проектів з колегами, я визначився , як навчати учнів за методом проектів з використанням ІКТ та формувати в них навички 21 століття при реалізації завдань проектів. У модулі 5 ми поміркували про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процесі навчання  учнів,полегшити процес сприйняття.

Модуль 4. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені уточнити Основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті, а саме: робота вчителя як організатора проектної діяльності учнів є набагато складнішою порівняно з традиціною педагогічною діяльністю. Роботу над цим модулем розпочато зі створення презентації, основна мета якої зацікавити учнів проектом.

Модуль 3. Рефлексія

Велике значення має правильний вибір основних запитань, які повинні спонукати учнів до дослідження та мислення. Вчитель повинен розуміти різницю між ключовим, тематичними та змістовними запитаннями.
Виникли наступні проблеми - формулювання Основних запитань, що формують зміст проекту, хоча у процесі подальшого спільного обговорення  я змогла  попрактикуватися у їх вдосконаленні.

Модуль 2. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі, а саме я дізнався, що: метод проектів дозволяє вирішити проблему мотивації, створити позитивний настрій учнів, навчити їх не просто запам'ятовувати і відтворювати знання, які дає їм школа, а вміти застосовувати їх на практиці для вирішення проблем, що стосуються життя.

Модуль 1. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме  познайомив мене з перевагами інноваційних педагогічних технологі. Відбулося ознайомлення з сайтом освітньої програми Intel, з вікі-сайтом, з сайтом допоміжних матеріалів для тренінгу, з електронним посібником курсу.